Organisation des Bilingualen Unterrichts

Seit dem Schuljahr 1999/2000 gibt es am Mörike-Gymnasium den bilingualen Zug (Deutsch/ Englisch). In der Regel gibt es pro Jahrgang zwei Klassen im bilingualen Zug und zwei Klassen im Normalzug. Der Entscheidung für den bilingualen Zug hat keinen Einfluss auf die weitere Sprachen- oder Profilwahl. Link Profile am Mörike. Die Schüler des Bilingualen Zuges erhalten in den Klassen 5 zwei und in der Klasse 6 eine zusätzliche Englischstunde. In den Klassen 7, 8 und 10 wird das Fach Geographie zunehmend in englischer Sprache mit je einer zusätzlichen Stunde unterrichtet. Entsprechendes gilt für Klasse 8 in Geschichte und in Geographie und für die Klassen 9 und 10 in den Fächern Biologie und Geographie. Die zusätzliche Wochenstunde soll vor allem dazu dienen, die Schüler mit dem deutschen Fachvokabular vertraut zu machen.

In der Kursstufe ist der Besuch des Leistungsfachs Biologie erforderlich für das Erlangen des Internationalen Abiturs. Darüber hinaus wird die bilinguale Geographie als Basisfach dreistündig angeboten. Damit erlangen die Schüler und Schülerinnen das Bilinguale Zertifikat Kursstufe. Mit beiden Qualifikationen erlangen sie das GER Niveau: C1. (link Anforderungen bilinguales Zertifikate und internationales Abitur)

Der bilinguale Zug hat seinen Auftakt in der bilingualen Geographie, die als erstes Sachfach in Klasse 7 und dann in Klasse 8 auf Englisch unterrichtet wird. 

Wie das funktioniert und warum viele unserer Schüler*innen mit Begeisterung aktiv dabei sind, möchten wir Ihnen gern erklären. Auch möchten wir Ihnen einige Beispiele von im Unterricht ent­wickelten Arbeiten zeigen, sie stammen aus ganz unterschiedlichen Klassen und Themenbereichen.

Die starke visuelle Komponente des Fachs fällt hier ins Auge. Durch die zusätzlich zur Verfügung stehende Zeit sind komplexere von den Schülern selbst erarbeitete Projekte möglich.

Mehr erfahren Sie in unserer Präsentation und wenn Sie sich die Schülerprodukte ansehen.

In der 8. Klasse haben die Schülerinnen und Schüler im bilingualen Zug Geschichtsunterricht auf Englisch. Es werden in drei statt zwei Wochenstunden die gleichen Inhalte wie im regulären Unterricht behandelt.

Die Akzentuierung allerdings ist eine andere: Der Fokus liegt auf einer Erweiterung der Perspektive, also einem Zugriff aus anderen Blickwinkeln. So stärken wir die interkulturelle Kompetenz.

Damit unsere jungen Historikerinnen und Historiker fremdsprachliche Quellen und Materialien erschließen können bieten wir ihnen in Form von  scaffolding Hilfen an. Je nach Thema können das angegebene Vokabeln, Hilfekärtchen, Visualisierungen des Gelernten oder Satzbausteine zur Weiterverwendung sein.

Für eine optimale Verarbeitungstiefe der Inhalte versprachlichen wir unsere Ergebnisse beispielsweise in Rollenspielen oder nutzen erweiterte Darstellungsformen zur Modellbildung.

DO YOU SPEAK SCIENCE?

In unserer bilingualen Biologie machen wir genau das in Klasse 9 und 10 sowie der Kursstufe 1 und 2, sogar bis zur Internationalen Abiturprüfung Baden-Württemberg.

Und wieso?

Die Gründe für unseren bilingualen Biologieunterricht sind überzeugend:

Da Englisch die internationale Wissenschaftssprache ist, bereiten wir unsere jungen Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftler auf ihre berufliche Zukunft vor und legen damit einen wichtigen Grundstein für eine Studierfähigkeit und die Arbeitswelt (z.B. Medizinstudium)!

Mit unseren unterschiedlichen Darstellungsformen (Realobjekten, Fotos, Modellen), den wirklich alltagsrelevanten Inhalten (u.a. globale Ausbreitung von COVID-19) und vielen aus dem Englischen entlehnten Fachbegriffen (z.B. DNA), wird aus unserem Fach ‘Biology - a natural choice for bilingual lessons’!

Hierbei sind wir auch als fünfstündiges Leistungsfach in der Kursstufe vertreten, wobei die Fachinhalte den Vorgaben für das Sachfach in der Muttersprache, das heißt Biologie auf deutsch, entsprechen. Durch die Belegung kann die Internationale Abiturprüfung Baden-Württemberg abgelegt werden. Die genauen Details sind den allgemeinen Informationen zu entnehmen. (link Anforderungen)